{"id":3875,"date":"2020-08-17T19:33:11","date_gmt":"2020-08-17T23:33:11","guid":{"rendered":"https:\/\/conectamutual.cl\/bienestar\/?p=3875"},"modified":"2020-08-17T20:12:51","modified_gmt":"2020-08-18T00:12:51","slug":"les-damos-herramientas-a-los-estudiantes-para-movilizarse-ante-el-dolor-ajeno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conectamutual.cl\/bienestar\/espacios-de-reflexion\/les-damos-herramientas-a-los-estudiantes-para-movilizarse-ante-el-dolor-ajeno\/","title":{"rendered":"\u201cLes damos herramientas a los estudiantes para movilizarse ante el dolor ajeno\u201d"},"content":{"rendered":"

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Contenido de El Mercurio en colaboraci\u00f3n con Espacio Mutuo<\/h3>\n

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Andrea Henr\u00edquez | Fundadora Volando en V<\/strong><\/em><\/p>\n

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Una dolorosa experiencia de maltrato escolar ocurrida en 2011 motiv\u00f3 a Andrea Henr\u00edquez, hoy de 23 a\u00f1os, a impulsar Volando en V. \u201cViv\u00eda en otro pa\u00eds y fue un bullying cada vez m\u00e1s masivo, se fue involucrando gente de otros colegios y empez\u00f3 a ser por redes sociales. Fue f\u00edsico, social y psicol\u00f3gico y agarr\u00f3 mucho vuelo. <\/span>El colegio intentaba hacer cosas, algunas de ellas funcionaban pero no por completo<\/b>\u201d, relata.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

La molestaban hasta el patio del colegio y le daban papeles con insultos. \u201cEsto termin\u00f3 cuando el colegio tom\u00f3 medidas m\u00e1s extremas, suspendieron a algunas alumnas y termin\u00f3 siendo tan p\u00fablico que las de 4\u00ba medio, que no me conoc\u00edan, nos hicieron una intervenci\u00f3n que, desde su cercan\u00eda, implic\u00f3 100% la soluci\u00f3n: <\/span>me pidieron perd\u00f3n y se calm\u00f3 la situaci\u00f3n<\/b>\u201d, recuerda.<\/span><\/p>\n

Tres a\u00f1os despu\u00e9s, <\/span>Andrea se acerc\u00f3 a la directora del colegio para ofrecerle replicar este modelo de intervenci\u00f3n, ya que ve\u00eda que la situaci\u00f3n se estaba repitiendo con alumnas m\u00e1s peque\u00f1as<\/b>. As\u00ed naci\u00f3 la semilla de Volando en V; al a\u00f1o siguiente volvi\u00f3 a Chile y ofreci\u00f3 instalarlo en su nuevo colegio, con muy buena recepci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u201cEn 2016, me empezaron a llamar de muchos colegios y empez\u00f3 a agarrar vuelo, llegando a lo que es hoy. En 2017 lo hicimos fundaci\u00f3n y <\/span>ahora es mucho m\u00e1s profesional que la simple idea que ten\u00eda cuando era chica<\/b>\u201d, explica y subraya que ella misma debi\u00f3 pasar por un proceso personal de superaci\u00f3n, para sobreponerse a su dolorosa historia: \u201cMi familia fue clave, de a poco fui entrando en paz y pude armar un relato que me hiciera sentido y que me hiciera sentir c\u00f3moda\u201d.<\/span><\/p>\n

Formando empat\u00eda<\/b><\/h3>\n

Hoy la fundaci\u00f3n tiene un equipo formado por personas con experiencia en el mundo educacional y la psicolog\u00eda y Andrea se convirti\u00f3 en presidenta del directorio. Hoy estudia Ciencias Pol\u00edticas en la Universidad Cat\u00f3lica y ha recibido los premios Mujer Impacta 2018 y Esp\u00edritu UC 2019.<\/span><\/p>\n

La estructura b\u00e1sica del programa Volando en V dura cuatro a\u00f1os y se adapta a la realidad del colegio, su plan formativo y la realidad ciudadana<\/b>. \u201cLa idea es formar equipos de estudiantes l\u00edderes entre los mayores del colegio para que ellos intervengan sistem\u00e1ticamente en los m\u00e1s chicos, modelando y ense\u00f1ando valores de convivencia y conductas prosociales. <\/span>No ponemos el foco en la v\u00edctima o agresor, sino que le entregamos herramientas concretas al resto de estudiantes para movilizarse cuando ven el dolor ajeno<\/b>. Les ense\u00f1amos a ser emp\u00e1ticos y eso es algo que les repercute para siempre\u201d, explica.\u00a0<\/span><\/p>\n

El proceso involucra a profesores, apoderados y asistentes de la educaci\u00f3n<\/b> e incluye la aplicaci\u00f3n de mediciones de clima escolar que permiten evaluar qu\u00e9 pasa en cada uno de los cursos y detectar sus \u00edndices de victimizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La pandemia las ha obligado a adaptarse. El equipo se re\u00fane una vez a la semana con los l\u00edderes de los colegios v\u00eda Zoom: \u201cNuestro mayor foco est\u00e1 hoy en el acompa\u00f1amiento. De partida, <\/span>los ni\u00f1os no han dejado de convivir, sino que la forma en la que lo hacen mut\u00f3. Los ni\u00f1os est\u00e1n s\u00faper acostumbrados a las relaciones digitales y hoy estas relaciones empiezan a ser protag\u00f3nicas<\/b>. Es s\u00faper importante entender que la convivencia sigue siendo una prioridad y tienen sus propios desaf\u00edos y eso implica que los pap\u00e1s y mam\u00e1s deben tener un rol muy activo en el acompa\u00f1amiento de este espacio digital, donde hay que ense\u00f1arles que ciertos valores que aplican al mundo presencial tambi\u00e9n lo hacen en el digital\u201d.<\/span><\/p>\n

Cree que, tras el covid-19, el futuro va a ser semipresencial y que lo digital tendr\u00e1 m\u00e1s relevancia. <\/span>\u201cEstamos apuntando a que todo lo que generamos se pueda implementar tanto de manera presencial como virtual para poder reaccionar lo que venga el pr\u00f3ximo a\u00f1o y a futuro tambi\u00e9n para llegar a colegios m\u00e1s lejos y con menos posibilidades\u201d<\/b>, sostiene.<\/span><\/p>\n

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